收到录取通知的何家杏，心情激动的无以言表。她小心翼翼地打开信封，仔细阅读着每一个字，仿佛这是世界上最珍贵的宝物。通知上的字和图案都让她感到无比兴奋，她知道，这意味着她即将踏上新的征程，去追逐自己的梦想。
何家杏不禁回忆起了上学时光中的点点滴滴。那些美好的回忆如潮水般涌上心头，让她感慨万分。她想起了小时候那个天真无邪、充满幻想的自己，总是怀揣着各种各样的梦想。每天清晨，当阳光透过窗户洒进房间时，她会迫不及待地睁开双眼，与母亲分享自己昨夜的梦境。
有一天早上，何家杏醒来后兴高采烈地对妈妈说：“妈，我梦见自己提着水桶，给咱家门前的小树浇水了！”母亲玉秀微笑着回应道：“这可是个好梦啊，宝贝。你马上就要上学了，就像给自己这棵小树苗浇水一样，开始吸收知识的养分呢。只要坚持不懈地浇水施肥，它就能茁壮成长，成为一棵参天大树。”
何家杏听了母亲的话，心中涌起一股强烈的期待和决心。她深知学习是成长的关键，而这个梦则象征着她对未来的美好憧憬。从那以后，何家杏努力学习，积极参与各种活动，不断提升自己。她相信，只要用心去浇灌梦想之树，总有一天它会长成参天大树，结出丰硕的果实。
记得五十年代末 ，在她刚入学的时候，学校就在村子东边的一座破旧的寺庙里面。这座寺庙虽然已经破败不堪，但还是有几间房屋能够使用。其中最完整的一间大殿做了多个年级共用的教室。
这种复式教学方式也是当时教育资源匮乏时期常见的。那时候，新中国成立不久，各行各业都处于起步阶段，需要大力发展和建设。而在广袤的农村地区，由于缺乏足够的教育资源，很多学校只能选择在那些废弃的寺院中办学。
这样的条件虽然艰苦，但也反映出了当时人们对教育的重视以及努力改善现状的决心。在那个年代，复式教学班成为了农村教育的一种普遍现象，它让更多的孩子有机会接受到了基础教育，为他们的未来打下了坚实的基础。
尽管环境简陋，但老师们依然用心地教导着每一个学生，让知识的种子在这片土地上生根发芽。随着时间的推移，社会逐渐进步，教育事业得到了越来越多的关注与投入，学校的设施不断完善，教学质量也逐步提高。但那段在破旧寺庙中的学习经历，却始终铭刻在她们这代人的心中，成为了不可磨灭的记忆。
家杏当时入学时的教室真可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”，三个年级的学生挤在同一个教室里，有的年级朝前面坐，有的年级朝后面坐，还有一个年级朝着里边的墙坐，进了教室三面都有黑板。
一个老师上课，老师先给其中的两个班布置好作业，然后给一个班上课，以此类推，老师一节课轮流为不同年级的学生上不同内容的课，布置好作业后，老师会指定班长，领着同学或者朗读课，或者听写生字。从小当班长的何家杏因此也获得了锻炼自己的机会。
家杏身材矮小，犹如一只小巧的雀儿。自上学起，她就获得了始终坐在第一排的权利，这也让她养成了上课注意力高度集中的好习惯。再加上家里父母都有点儿化，受到家庭环境的影响，她从小就聪明好学，成绩非常优异，同时也遇到了几个好的启蒙老师，不仅培养了良好的听、说、读、写的学习习惯，还开发了她的智力。培养了虚心请教，勤学好问，爱独立思考，爱刻苦钻研等良好的品格。
从小当班干部的家杏，事事以身作则，门门成绩优异，配合班主任老师，班级各项工作都搞的名列前茅。使的名不见经传的一所农村小学，获得了市区“先进班集体”的荣誉称号。同时，家杏也被评为了市区的“三好学生”和“优秀少先队员”。
她就像一颗璀璨的星星，在班级中闪耀着光芒，以自己的优秀成绩和品德，成为了同学们的榜样。她的努力和付出，不仅为班级带来了荣誉，也为自己赢得了荣誉。
这样级别的荣誉，在六十年代初期也算是有较大的影响力了。家杏在班主任老师的引导下，把上级教育部门奖励的11本儿童课外籍，亲手包好皮，写上赠送同学的姓名，送给了八位班干部和三个监督委员，人手一本。
当时，爱读的家杏心中也确实有些不舍，但是，班主任老师的话，“这个荣誉是大家共同努力的结果。”如同一盏明灯，让她认识到了，荣誉的背后是大家的共同努力。
特别是当家杏以优异的成绩，被向阳中学录取了时，村里一群头发长，见识短的妇女们，纷纷劝说家杏的母亲玉秀，不要花钱培养女孩子上学。她们说：“闺女迟早是要嫁人的，供女孩子上学是白花钱，不值得。再说，你家本来就不富裕，就像那瘦弱的老黄牛，怎么能拉得动这沉重的犁头呢？”
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