她笑着看了一眼语老师露出笑容。这个笑容仿佛是在告诉安慰语老师放心。计薰儿也不想让语老师因为她的计划受到不好的牵连。
“老师你说，学生当尽力回答。”
“第一个问题：有甲乙两船，甲船和漂流物同时由河西向东行驶，乙船也同时从河东向西行驶。甲船行个小时后与漂流物相距100千米，乙船行12小时后与漂流物相遇，两床的行驶速度相同，河长多少千米？”
基本上主任的话音刚落，计薰儿的答案“300千米”就出来了。就算是在场的数学老师也没有如此快的速度。
主任黑着脸，故作镇定的说：“嗯，答案没错！”
周围期待的同学一阵沸腾。仿佛就像是他们自己回答正确了老师的提问一般！计薰儿淡然的表情就像是做了一件稀松平常的事情。
主任随意拿起小学语课本随意翻阅了一会儿。王昌龄这个诗人是主任最喜欢的。因此也是最为了解的。
他说：“你给我介绍一下王昌龄这个诗人！”
同学们自然知道教科上都有简短的诗人介绍。纷纷拿起教科翻到那一页。
计薰儿的洋洋洒洒的先是从诗人的生平（嵩山学道，边塞留名等），讲到学成就（诗歌形式，艺术特色等等），再到轶事典故（投笔从戎，失孟交李等等）。尤其是最后的这典故讲述的最为精彩！就连主任对王昌龄一些典故都不清楚。比如，一片冰心的典故。
不知不觉中听到了上课的铃声响起。才恍如梦醒站起来，很不愿意承认，打断了计薰儿讲述说：“好了，上课。不用讲了。大家都去上课！”
计薰儿不想不明不白的没有结果。他对快要走出门的主任开口说：“老师，我想问一下，学生对王昌龄的介绍你可满意？”
这可把在场的几个老师惊出了一身冷汗！同学们的眼睛直勾勾的盯着主任的背影。仿佛在等待主任怒火一般。
停顿了几秒后，主任转身露出了灿烂的笑容，看着计薰儿说：“嗯，你回答的很好！看来传闻不虚。不过，小姑娘即使这样也不能骄傲。还需要继续努力！我看好你！”
算是鼓励吧！计薰儿这才咧着嘴露出一丝笑容。
在小学中天才学霸的身份，因为主任算是彻底的树立了起来。所有的同学以及在场的老师响起了热烈的掌声。
下午放学前校长回到学校找来了计薰儿说：“孩子，明天你就不用来学校了”
“啊！为什么？学生哪里有做的不对吗？”她心中知道原因，但还是表现出几分惊慌的样子。她可不想让外人觉得有什么不妥？校长带着几分挑逗的意思说：“嗯，确实有。你太优秀了！这里不适合你。你该去适合你的地方学习。这样，你明早在家中等着。我亲自带你去公社（相当于乡镇）中心学校上学。”
“二爷爷，这个.恐怕我的爸爸不会同意的。听说在公社上学，花钱多。”
校长沉思了片刻说：“你父亲的工作我去做。像你这种天才国家一定会重点培养的。到时候你的前途不可限量。”
校长在教育局领导面年前可是将计薰儿吹出了花儿。计薰儿这块宝贝明天要是不能去的话。他可不是丢面子的事情了。说不定因此丢了校长的位置。
通过分析计薰儿的试卷，加上老师的叙述，校长基本上可以断定计薰儿初三水平应该不是问题。初中英语向来是老大难。
这个小姑娘又没有国外的任何背景。他先入为主的觉得计薰儿不会英语的。
校长觉得计薰儿的学习能力，短时间到初三班上课也是有可能的。
这是计薰儿最想看到的。要知道她要是将天才的名头做实。那么她将来的上学的钱不用发愁不说。将来还有可能会有更多的意想不到资源倾斜她。
她最想要的是母凭子贵。母亲在家中的地位会因此高起来。就不用受到继父，以及爷爷奶奶的忽视与欺辱了。
校长不放心小姑娘能将事情说不清楚。她亲自骑着自行车将计薰儿送回了家。这可是惹得不少的学生的羡慕。在一定程度上也是对计薰儿是天才的另一种宣传。
继父老远看到了校长来了。他连忙亲自上前迎接。
“二叔啊！什么风把你老给吹来了？”
校长只是“嗯”了一声，便微笑着将计薰儿从自行车上抱了下来。
当看到计薰儿时，他的脑海中第一反应，这个孩子上学第一天一定惹祸了。
他带着几分怒气呵斥道：“薰儿，你在学校做什么坏事了？快老实交代。”
计薰儿真像个小姑娘似的，立刻抓住校长的衣襟躲在身后，胆怯颤抖的声音说：“二爷爷我怕！”
校长低头看了一眼计薰儿，和蔼的笑着说：“不怕！有我在。”转瞬间，面容变的愤怒的看着她的继父，毫不留情的狠狠在继父头上拍了一巴掌，说：“你不会好好说话吗？吓着我天才小孙女了。”
继父是有点耳闻，可是他和计薰儿相处有一段时间了。从来没有觉得这个小姑娘有什么特别的？他觉得这肯定是误传。在挨了一巴掌后他恍然醒悟了。原来这都是真的！